Foreldreveiledning

Formål

Foreldreveiledning skal

• bidra til å skape trygge foreldre som kan gi barna en god oppvekst i Norge.
• fremme barnets beste ved å styrke relasjonen mellom foreldre, og mellom foreldre og barn
• bidra til at deltakere i introduksjonsprogrammet får kunnskap om hvordan det er å være forelder i Norge, og hvilke tilbud de kan benytte seg av
• gi tilpasset støtte til foreldre med særlige behov, og henvise til andre relevante tilbud dersom det er nødvendig

Målgruppe

Målgruppen er deltakere i introduksjonsprogram som er foreldre til barn i alderen 0–18 år eller som venter barn.

Kommunen må vurdere behovet for å differensiere foreldreveiledningen til foreldre med barn i ulik alder.

Hvordan legge til rette for god kvalitet?

Kommunene har ansvar for at deltakere i introduksjonsprogrammet får tilbud om kurs i foreldreveiledning i løpet av programtiden. Foreldreveiledningen kan også gjennomføres i deltakerens omsorgspermisjon dersom dette er praktisk mulig.

Erfaringsmessig vil deltakerne få mer ut av foreldreveiledning når de har bodd en stund i Norge, og når de har bedre norskkunnskaper og erfaring fra å delta i lokalsamfunnet.

Planlegging

Kommunen bør kartlegge hvilke ansatte som har kompetanse i foreldreveiledning og hvilke ressurser som er tilgjengelige i kommunen. Dette kan for eksempel være ansatte i voksenopplæringen, barnevernet, ansatte ved skoler og barnehager, helsestasjon, familievernkontor, Nav-kontoret med flere.

Kommunen kan kontakte Bufetat for å få

• kurs eller kompetanseheving av egne ansatte
• hjelp til å finne tilgjengelige veiledningsressurser for kompetanseheving av egne ansatte i sin region
• hjelp til å finne tilgjengelige leverandører av foreldreveiledning til deltakere i introduksjonsprogrammet

Kommunen bør sette av tilstrekkelig med tid og ressurser til å gjennomføre foreldreveiledning i tråd med det de ulike metodene legger opp til for å gi rom for dialog og samhandling i gruppene.

Organisering og samarbeid

Foreldreveiledning kan enten gjennomføres i gruppe eller som individuell veiledning til foreldrene.

Foreldreveiledningen bør fortrinnsvis foregå på deltakernes morsmål, eller ved bruk av en tolk som er registrert i Nasjonalt tolkeregister. Tolker oppført i Nasjonalt tolkeregister har gjennomført ett eller flere kvalifiseringstiltak og er kjent med retningslinjer for god tolkeskikk. Vi anbefaler å prioritere tolker i de høyeste kategoriene fordi disse har statsautorisasjon i tolking og/eller tolkeutdanning. Tolken bør få informasjon om den foreldreveiledningsmetoden/-programmet som kommunen bruker.

Kommunen kan organisere foreldreveiledning som et temakurs. Kurset kan arrangeres fast, og eventuelt rullere for ulike språkgrupper. Dersom det ikke er mulig å gjennomføre gruppebasert foreldreveiledning, for eksempel fordi det er få foreldre, kan kommunen velge å tilby individuell veiledning.

Kommunen kan inngå samarbeid med andre kommuner om kjøp av foreldreveiledningstjenester dersom dette er hensiktsmessig. 

Dersom kommunen velger å benytte privat tilbyder gjelder fortsatt krav til at leverandøren må benytte kunnskapsbasert foreldreveiledningsmetode. 

Tematikk og innhold

Foreldreveiledningen skal støtte foreldrene, bidra til godt samarbeid mellom foreldrene og forebygge at barn blir utsatt for vold eller omsorgssvikt. Foreldreveiledningen skal videre ha som mål å forebygge psykososiale vansker blant barn og unge gjennom å støtte og styrke foreldre og andre omsorgsgivere i deres omsorgsrolle.

Foreldreveiledningen skal minst innholde temaene: 

• barnets behov og tilpasning av omsorg til barnets behov 
• positiv utvikling av det følelsesmessige forholdet mellom omsorgsgiver og barnet 
• et godt og stimulerende samspill mellom omsorgsgiver og barnet 
• regulering og grensesetting 
• negativ sosial kontroll, æresmotivert vold, vold i nære relasjoner, tvangsekteskap og kjønnslemlestelse, samt helserisikoen ved å få barn med nært beslektede personer. 

Kommunen bør formidle disse temaene utfra en dialogbasert tilnærming med vekt på kultursensitivitet. Perspektiver knyttet til likestilling, mangfold, LHBTIQ+ og brukermedvirkning bør være gjennomgående i foreldreveiledning.

Krav til kompetanse for den som gir foreldreveiledning

Kommunen skal benytte kunnskapsbaserte foreldreveiledningsmetoder som er tilpasset deltakere i introduksjonsprogrammet. Foreldreveiledningen skal gis ut fra et forebyggende perspektiv. Den som skal gi foreldreveiledning, skal ha godkjenning eller være setifisert i den foreldreveiledningsmetoden som kommunen velger å benytte. De som gir foreldreveiledning til deltakere i introduksjonsprogrammet kan være fagperson(er) som enten har barnefaglig, sosialfaglig, helsefaglig eller pedagogisk kompetanse

Her er eksempler på kunnskapsbaserte foreldreveiledningsmetoder:  

• De utrolige årene (DuÅ)
• International Child Development Programme (ICDP)
• Tidlig innsats for barn i risiko (TIBIR)/ Parent Management Training - Oregon (PMTO)
• Parenting Intervention for Refugees and Ethnic Minorities (PIRM)

Metodene forutsetter at foreldreveileder er sertifisert, har godkjenning eller fagutdanning.